Noticia nº64.470

/noticias.info/ Esta semana se ha iniciado la fase virtual de Conectando mundos, la propuesta educativa de Intermón Oxfam en la que participan 10.100 alumnos y alumnas de 256 centros escolares de España, Angola, Argentina, Chile, Italia, México, Perú, Portugal, Venezuela y Uruguay. Este es el tercer año consecutivo que Intermón Oxfam organiza esta actividad en la que participan estudiantes de primaria y de secundaria de estos diez países.

En el foro virtual, que ha arrancado esta semana y que se realiza íntegramente a través de internet, los grupos de estudiantes de los diversos centros trabajarán en “comunidades de aprendizaje”. En total habrá 60 de estas comunidades, que agruparán unas 8 clases cada una (hay 480 clases participando) .

Durante el mes de febrero, Intermón Oxfam ha organizado unas sesiones de formación para el profesorado con el objetivo de familiarizarlos con los contenidos de la propuesta y con el entorno virtual de trabajo.

En la fase que se ha iniciado esta semana, los niños, niñas y jóvenes trabajarán conjuntamente en clase a través de la web www.conectandomundos.org, dónde se les propondrán actividades diferenciadas por ciclos educativos. Durante las 4 semanas que durará esta actividad, los participantes podrán profundizar gradualmente en el tema de la pobreza, sus causas, sus consecuencias y sus efectos sobre las personas.

Este lunes, los estudiantes del primer ciclo de primaria han conocido a su tutor virtual el duende Baruk que, les acompañará durante un viaje en el que debatirán sobre las necesidades básicas de las personas. En segundo ciclo de primaria se propone a los pequeños estudiantes acercarse a la realidad de su ciudad a través de la cámara fotográfica. Gato, el personaje que los acompañará, les ayudará a sacar fotos sobre los problemas relacionados con la pobreza en su entorno más inmediato y después las enviarán al defensor del pueblo.

Los alumnos y alumnas del tercer ciclo de primaria, en compañía del joven virtual Said, también tendrán que hacer fotos que muestren los problemas más urgentes de su localidad y acompañarlas de un texto en el que justifiquen su elección. Al final de las cuatro semanas, los alumnos de los diferentes colegios votarán la fotografía que crean más representativa de la situación que quieran denunciar y deberán redactar una Iniciativa Legislativa Popular.

Los estudiantes del primer ciclo de ESO deberán analizar el tema del acceso a los servicios básicos a través de cuatro ejemplos y deberán decidir cuáles son las mejores medidas para solucionar el problema. A los alumnos y alumnas del segundo ciclo de ESO y Bachillerato se les encargará la elaboración de una campaña de sensibilización para luchar contra la pobreza en el mundo.

Cada nivel escolar tiene una propuesta específica adaptada y orientaciones para el profesorado, así como un conjunto de herramientas de comunicación: tablón de anuncios, pizarra, foros y buzón de correo en línea directa con el animador de la actividad.

Después de esta etapa de trabajo virtual del Conectando mundos, durante los meses de abril y mayo, se organizarán diferentes actividades de movilización en varias ciudades españolas para que los alumnos puedan presentar las conclusiones de su trabajo y sus peticiones a sus responsables políticos.