Noticia nº172.233

/noticias.info/ • La iniciativa es fruto del acuerdo entre el Instituto Tecnológico AIDIMA y cuatro centros de Formación Profesional gracias al Programa ARCE que financia del Ministerio de Educación, y que permite desarrollar e implantar el sistema de asistencia a la producción -GdP-Educacional-, en varios centros de FP, de forma colaborativa, y con la mirada puesta en su progresiva expansión al resto de centros españoles mediante sucesivos proyectos.

• El proyecto tiene el objetivo principal de adecuar la formación impartida actualmente en los centros de formación profesional de la familia madera y mueble a la realidad de las empresas del sector, permitiendo así una óptima integración en el mercado laboral y mejorando de este modo la competitividad de la industria.

• El programa ARCE tiene como finalidad establecer cauces de colaboración que permitan el establecimiento de agrupaciones o redes de centros educativos e instituciones públicas del ámbito de la educación que necesariamente estén ubicados en diferentes comunidades autónomas, Ceuta y Melilla, para desarrollar proyectos comunes que deben llevarse a cabo en equipo entre todos los centros o instituciones participantes.

Valencia, 15 de febrero de 2012.- Cuatro centros españoles que imparten formación profesional reglada de la familia madera y mueble están desarrollando e implantando en sus aulas un sistema de asistencia a la producción para el sector de la madera y el mueble como un recurso didáctico básico para acercar la realidad educativa a las necesidades de la industria, con el apoyo técnico del Instituto Tecnológico del Mueble, Madera, Embalaje y Afines, AIDIMA, desarrollador del sistema de gestión para los procesos productivos, denominado GdP-AIDIMA.

La nueva opción que está desarrollando el Instituto Tecnológico junto a los profesores de los centros Virgen del Pilar, de Zaragoza; Pico Frentes, de Soria; la Escola Industrial Sabadell y el Centro Integrado “Catarroja”, como centro coordinador, es la adaptación a las necesidades formativas de este macro planificador de la producción y gestión industriales GdP-AIDIMA, de tal forma que aporte un recurso didáctico en el aula -como solución informática denominada GdP-Educacional-, que permita al tiempo una adecuación de la formación a las necesidades reales de los sectores de referencia.

Esta solución informática permite aplicar la gestión de la producción, oficina técnica y otras áreas funcionales, en los institutos de formación profesional adheridos al programa con el objetivo de promover la cooperación, la movilidad, y la innovación en distintas áreas de trabajo, por un lado, y de explorar algunos ámbitos temáticos emergentes en la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación, por otro.

La aplicación GdP (Gestión de Procesos) está introducida en numerosas empresas del sector del mueble para gestionar sus procesos, y su implantación en las aulas de los futuros profesionales aporta una visión real de todas las necesidades de gestión que tiene una empresa de muebles del siglo XXI, particularmente en el área de Desarrollo de Producto y en Fabricación.

Las prácticas que va a realizar los alumnos les proporcionarán los conocimientos básicos suficientes para conocer como funciona un software de gestión específico para la industria del mueble, ya que está precargado con datos reales de empresas de mobiliario que permite mostrar de forma práctica cómo se puede gestionar una empresa desde la oficina técnica. Por otra parte, los centros formarán distintos grupos de trabajo ejerciendo el papel de clientes o proveedores para gestionar pedidos.

Durante esta semana el Centro Integrado Público de Formación Profesional “Catarroja” acoge una reunión para establecer un control de las acciones realizadas, la planificación de las próximas actuaciones del proyecto, y continuar la formación del profesorado en áreas específicas más especializadas.

Los responsables de los cuatro centros de formación profesional han manifestado que el GdP-Educacional es un software específico para el sector capaz de adaptar su programación a las nuevas necesidades formativas, encaminadas a proporcionar al alumno capacidades profesionales reales, “lo que supone redimensionar la formación al obligar a que el alumno piense como un profesional incorporado a su puesto de trabajo, y no basar exclusivamente la formación en la aplicación práctica de los conocimientos teóricos y habilidades técnicas”, han precisado.

El proyecto está generando la formalización de una red educativa que apueste por adaptar propuestas innovadoras a la Formación Profesional mediante la exploración de metodologías pedagógicas y didácticas que estimulen al alumno en la consecución de un aprendizaje innovador basado en la práctica de situaciones reales de empresa que faculten al alumno para su directa inserción laboral, han destacado los participantes.

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